美國學校中逐漸增加的多樣性產生了機會與挑戰:教室與學校中學生的多樣性,使教導來自不同文化的族群的學生合作與有成效地相處生活成為必要。然而,不同族群聚在一起所產生的偏見與歧視也是一種挑戰。老師為了要擴大多樣性所提供的機會並縮小它的挑戰,就需要去獲得多元文化的知能。師資培育學程應幫助老師獲得這些知識與行為,而能有效地對來自不同族群的學生進行教學,同時也幫助來自主流族群的學生發展出跨文化的知識、價值與能力。西雅圖華盛頓大學多元文化教育中心主任J. A. Banks教授和華盛頓大學教授C. A. M. Banks所編的《多元文化教育:議題與觀點》是一本內容包含多元文化教育各層面的專書,其中不僅理論與實務兼具,更是從種族、民族、性別、社會階級、語言、宗教與特殊性等等層面來說明多元文化教育。在實務方面也探討多元文化課程、教學、評量、師資培育、親師互動與社區公共關係,是一本很適合「多元文化教育」課程的用書。
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作者: James A. Banks & Cherry A. McGee Banks
新功能介紹- 出版社:心理
新功能介紹 - 出版日期:2008/07/01
- 語言:繁體中文
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多元文化教育-議題與觀點
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八仙塵爆傷患進入器官衰竭危險期
八仙塵爆傷患進入器官衰竭危險期
(健康醫療網/記者郭庚儒報導)八仙塵爆傷患已有8名不幸離世,根據最新統計,目前仍有167人病危。醫師提醒,即將進入因感染引發器官衰竭的危險期;若傷患出現腹部腫脹、尿量變少、器官衰竭等情況,可能是腹部腔室症候群,嚴重恐發生敗血症,甚至休克死亡。
衛生福利部公布最新傷患收治統計,八仙塵爆傷患仍有349人留院治療,其中加護病房221人,病危人數為167人。
雙和醫院副院長兼外科部主任黃銘德表示,大面積燒燙傷的病患治療初期要特別注意腹部腔室症候群,日前該院一名八仙病患出現腹部腫脹、尿量變少、器官衰竭等情況,緊急召開醫療小組會議後,懷疑是腹部腔室症候群,造成腹部感染所引起的症狀。
經過腹部斷層掃描後發現,傷患因大量腹水、腸子多處穿孔、腸壁壞死,導致燒傷後2周不明感染及休克,經過緊急手術後,病人目前恢復良好、情況穩定。
黃銘德指出,腹部腔室症候群是一般大面積燒燙傷者,初期最常見的腹部併發症,主因可能為腹內出血或組織水腫,造成腹內壓力持續升高,各器官的組織循環不良、形成血栓,進而出現器官功能障礙或衰竭現象,建議早期應盡量保持血管的液體容積,以避免器官缺血性壞死,甚至休克死亡。
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